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流光介紹

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古人云：句讀之不知，惑之不解

我們不僅僅是心靈雞湯的挑選者，我們更是你情感的安撫者

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你在上大學(xué)的時(shí)候喜歡讀書(shū)嗎？

近日，有媒體針對大學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題對全國864名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，結果顯示：超過(guò)半數人每天讀書(shū)不足半小時(shí)；超四成學(xué)生每月讀書(shū)不足1本；小說(shuō)、名著(zhù)、傳記最受學(xué)生歡迎；近六成學(xué)生對自己讀書(shū)的情況不滿(mǎn)意。

盡管樣本數量略少，但讀書(shū)不足的結論與人們的直觀(guān)感受比較一致。根據相關(guān)機構調查統計，我國人均閱讀量本身就處于偏低的水準，折射到校園中似乎也可以理解；再者，信息浪潮時(shí)代，爆炸式的資訊、唾手可得的娛樂(lè )產(chǎn)品也催生了一種浮躁心態(tài)，消磨掉了人們大量的閑暇時(shí)光。

此外，課業(yè)與升學(xué)的壓力也可能成為學(xué)生讀書(shū)較少的理由。有的學(xué)生參與了導師的實(shí)驗項目，每天深埋在實(shí)驗室中，把原本午后圖書(shū)館中寧靜的閱讀時(shí)光，變成了瓶瓶罐罐的實(shí)驗過(guò)程；有的學(xué)生有著(zhù)考研、考博的夢(mèng)想，每天三點(diǎn)一線(xiàn)的日常，讓他們的閱讀從書(shū)本的“海洋”，變成了十幾本考研“秘籍”。留給這些學(xué)生們閱讀的時(shí)間的確不太多。

類(lèi)似的理由或許還能找出許多，但閱讀的重要性不言而喻?！岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余?！弊怨乓詠?lái)，人們就有利用零碎時(shí)間抓緊讀書(shū)的習慣。鑒于閱讀所帶來(lái)的難以估量的好處，盡管有著(zhù)諸多困難，我們仍然應該提倡學(xué)生們抽出寶貴的時(shí)間進(jìn)行閱讀，尤其是進(jìn)行有思考、有深度的閱讀。區別于單純追求刺激的“爽文”、功利性質(zhì)明顯的“成功學(xué)”書(shū)籍，深度閱讀有益于人們克服思維上的惰性，形成整體、系統的思考和判斷能力，從根本上提升個(gè)人素質(zhì)，更好地迎接社會(huì )的磨礪。

另一方面，學(xué)校也應該采取系統性的措施，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度閱讀。大學(xué)如此，中學(xué)、小學(xué)也應該如此。傳統應試教育中，迫于成績(jì)壓力，學(xué)生們除了枯燥的教科書(shū)與習題冊外，其他書(shū)籍一律被教師、家長(cháng)視為“閑書(shū)”。事實(shí)上，中小學(xué)期間正是最適合培養閱讀習慣的年紀。到了大學(xué)，學(xué)校與教師更應該積極主動(dòng)引導、鼓勵學(xué)生們走進(jìn)圖書(shū)館，根據自己的專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好進(jìn)行閱讀。

伴隨著(zhù)5G時(shí)代的到來(lái)，信息傳播渠道、媒介形式也在發(fā)生著(zhù)翻天覆地般的變化，但唯一不變的，是閱讀給人們帶來(lái)的快樂(lè )與享受，它啟迪了人們的思維與智慧。當個(gè)人努力、學(xué)校引導、社會(huì )營(yíng)造良好氛圍等關(guān)鍵因素齊備，我們距離全民閱讀社會(huì )就更近了一步。

1、進(jìn)入app以后用戶(hù)就能快速的閱讀內容了

2、您在閱讀的過(guò)程中如果發(fā)現自己喜歡的句子

3、就可以點(diǎn)擊“收藏”，將句子收藏起來(lái)

4、還能直接復制句子內容，然后在發(fā)布到自己的微信朋友圈中

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