“叮鈴鈴......”上課鈴聲響了，這是一節語(yǔ)文課，同學(xué)們都迅速地回到了自己的座位上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

教室里安靜極了，只有窗外的鳥(niǎo)兒偶爾傳來(lái)幾聲清脆的叫聲。就在這時(shí)，班長(cháng)小明不經(jīng)意間碰到了一個(gè)神秘的開(kāi)關(guān)。

“啪！”一聲清脆的響聲在寂靜的教室里回蕩開(kāi)來(lái)。瞬間，原本明亮的燈光開(kāi)始閃爍不定，風(fēng)扇也發(fā)出了怪異的呼呼聲，投影儀的畫(huà)面開(kāi)始扭曲，黑板旁的音箱里傳出了刺耳的電流聲。這突如其來(lái)的變故讓整個(gè)教室陷入了一片混亂。

“怎么回事？”“發(fā)生了什么？”同學(xué)們紛紛叫嚷起來(lái)，原本安靜的課堂瞬間炸開(kāi)了鍋。膽小的女生尖叫著(zhù)抱緊了同桌，調皮的男生則趁機在教室里跑來(lái)跑去，大聲呼喊著(zhù)。

正在大家驚慌失措的時(shí)候，老師匆匆走進(jìn)了教室?！鞍察o！安靜！”老師大聲喊道，但同學(xué)們的喧鬧聲完全掩蓋了老師的聲音。老師眉頭緊皺，一臉嚴肅地看著(zhù)大家，然而此刻的同學(xué)們已經(jīng)完全失去了控制。

班長(cháng)小明意識到是自己闖了禍，臉漲得通紅，他站起身來(lái)，試圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)：“大家別吵了，是我不小心碰到了開(kāi)關(guān)！”可是，他的聲音在嘈雜的教室里顯得那么微不足道。

老師快步走到講臺上，用力地拍了拍桌子，“都給我安靜！”這一聲怒吼終于讓教室里稍微安靜了一些?！鞍嚅L(cháng)，到底怎么回事？”老師嚴厲地問(wèn)道。小明低著(zhù)頭，結結巴巴地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。

老師深吸了一口氣，平復了一下情緒，說(shuō)：“同學(xué)們，遇到這樣的突發(fā)情況，我們更應該保持冷靜，而不是這樣亂作一團?！彪S后，老師讓小明和幾個(gè)男生一起去檢查電路和設備，看看能不能盡快恢復正常。

在等待的過(guò)程中，教室里依然彌漫著(zhù)緊張的氣氛。有的同學(xué)在小聲地議論著(zhù)，有的同學(xué)則擔心這節課會(huì )被耽誤。過(guò)了一會(huì )兒，小明他們回來(lái)了，遺憾地告訴大家，暫時(shí)無(wú)法修好，需要等維修人員來(lái)處理。

老師看著(zhù)同學(xué)們失望的表情，微笑著(zhù)說(shuō)：“既然這樣，那我們就來(lái)一場(chǎng)特別的語(yǔ)文課吧。大家就以今天的這場(chǎng)風(fēng)波為主題，寫(xiě)一篇作文，描述一下自己的感受和想法?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，雖然有些無(wú)奈，但也都紛紛拿出紙筆，開(kāi)始構思起來(lái)。

就這樣，一場(chǎng)原本可能糟糕透頂的課堂風(fēng)波，在老師的巧妙引導下，變成了一次特別的寫(xiě)作練習。當維修人員終于修好設備的時(shí)候，同學(xué)們也都差不多完成了自己的作文。

這節課雖然經(jīng)歷了波折，但也讓大家明白了，在面對突發(fā)情況時(shí)，保持冷靜和團結是多么重要。而班長(cháng)小明，也從這次的事件中吸取了教訓，以后做事情會(huì )更加小心謹慎。