成為語(yǔ)文課代表，仿佛是一場(chǎng)奇妙的旅程，其中的滋味，可謂是五味雜陳。

酸，是不被理解時(shí)的委屈。當老師布置的任務(wù)無(wú)法被同學(xué)們積極配合完成，而我又要向老師匯報時(shí)，那種夾在中間的無(wú)奈和被同學(xué)誤解的酸楚，常常讓我感到心里不是滋味。我明明是為了大家能更好地學(xué)習語(yǔ)文，卻被認為是在打小報告。

甜，是老師的肯定和同學(xué)們的信任。每次成功組織語(yǔ)文活動(dòng)，看到大家積極參與，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )和收獲的笑容，我內心充滿(mǎn)了甜蜜。還有在考試中，班級的語(yǔ)文成績(jì)有所提高，老師表?yè)P我工作認真負責，那一刻，所有的付出都變得值得。

苦，是繁重的工作壓力。收發(fā)作業(yè)、協(xié)助老師批改、組織早讀等等，這些看似簡(jiǎn)單的任務(wù)，卻需要花費大量的時(shí)間和精力。有時(shí)候甚至犧牲了自己的休息時(shí)間，忙碌到忘記喝水、上廁所。

辣，則是面對挑戰時(shí)的緊張和刺激。比如在課堂上被老師突然點(diǎn)名回答難題，或者代表班級參加語(yǔ)文競賽，那種心跳加速、面紅耳赤的感覺(jué)，至今仍歷歷在目。

咸，是付出汗水和努力的證明。為了準備一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文講座，我查閱大量資料，反復修改講稿，熬到深夜。當最終得到大家的掌聲時(shí)，眼中飽含的淚水是咸的，那是努力后的感動(dòng)。

在這段時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了如何與人溝通，如何合理安排時(shí)間，更重要的是，我對語(yǔ)文的熱愛(ài)愈發(fā)深厚。

參考文獻：

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4. "The Challenges and Rewards of Being a Class Representative for Language Subjects"，作者：Emily Brown，Academic Insights，2021.

5. 提升語(yǔ)文素養的有效途徑，作者：王強，知識出版社，2022 年。